前 言
一、评估标准说明
本标准包括一级指标3部分，二级指标11部分．主要观测点若干。
1．一级指标中第一部分“基本技能技巧”包括“定向技能”、“导盲随行”、“独行技巧”、“盲杖技巧”四个部分，这些内容是盲人能安全、独立、有效、自然行走的重要基础。
2．一级指标中第二部分“家庭生活中的应用”包括“个人卫生”、“家务劳动”、“休闲娱乐”三个部分。这三个部分的设置旨在引导盲人关注自身形象、重视自理能力的培养，从而达到提高盲人生活质量的目的。
3.一级指标中第三部分“社会生活中的应用”包括“道路行走”、“乘坐交通工具”、“去目的地”、“沟通能力”四个部分。这四个部分主要是从盲人社会生活实际出发，评估盲人在一定社会环境中综合运用各种技能的能力，引导盲人走出家门，融入社会。
4．“权重”为二级指标各部分所占分数，总分为100分。
5．“等级标准”分为A、B、C三级，具体内容评估过程中须根据相应级别及分数打分。
二、评估汇总表说明
1．在相应栏目上填写基本信息。
2．在表格中，“基本技能技巧”和“家庭生活中的应用”中每部分内容的评估被分列为上下两行，上面一行写评估内容，下面一行写评估分数；根据评估标准中A、B、C三个分级，每个内容得分分别为2、1、0三个分值。在评估汇总表中已列出内容的为必选题，空余部分为自选题，需要在考核时根据盲人及所在地区的具体情况有针对性地选择评估内容。
3．“社会生活中的应用”中“道路行走”部分在实际生活中所占比例最大、考核点也最多，故分值最高；“难度”、“定向”、“行走”和“平时”各为5分，根据评估标准A、B、C三级分别评5、3、1分。“乘坐交通工具”及“去目的地”中“难度”、“定向”、“行走”和“平时”各为2分，根据评估标准A、B、C三级分别评2、1、0分。“沟通能力”根据评估标准A、B、c三级分别评2、1、0分。根据评估过程具体情况简要写出得分多少的原因。
4.“社会生活中的应用”评估时如果没有乘坐交通工具则适当调整：确实没有条件或没有需要乘坐交通工具的则用“社会生活中的应用”项目中的总得分乘以系数l.25；而评估环境中有交通工具乘坐条件以及评估对象有乘坐交通工具需要却没有设置该项目的则不得分。
5．各项目中的“平时”部分在具体评估过程中根据训练档案记录以及现场询问进行了解，根据具体情况分级评分。
6．“总体描述”主要描述盲人在整个评估过程中的表现，评价盲人对于定向行走中各项技能的掌握情况；分析盲人存在的不足，指出进一步提高、发展盲人各项能力的方向，并根据评估分级标准评级。
三、评估程序及方法说明
1. 先看训练档案，了解盲人训练前后的情况和训练的大致过程，填写完整盲人的各项基本信息，根据盲人生活环境、年龄、身体状况、自身需求、训练情况等确定评估内容，选好自选题填写在表格中。
2．进行面试，通过沟通了解盲人的基本情况．看是否与档案记录相符合，比如训练前后的变化，社会生活中的应用训练等。
3．在考核盲人定向行走的“基本技能技巧”时，通过实际操作了解盲人对各项基本技能技巧的掌握情况，并进行评估打分。示例如下：
对“定向技能”中的“内时钟定向”进行评估时，若盲人熟悉内时钟的概念，并能准确指出各个钟点的方向，则可得2分；若盲人对内时钟概念不很熟悉．并且指出的方向有部分错误，则得1分；若盲人不知道内时钟概念，并无法指出相应的方向，则得0分。
对“导盲随行”的“过狭窄通道”进行评估时．若盲人能明白评估员的口令或动作提示(导盲臂放在身后)，并及时做出站位等动作调整，则可得2分；若盲人明白其中含义．但无法准确做出相应调整，则得1分；若盲人不知道“过狭窄通道”的概念且不会做出相应调整，则得0分。
4．在评估盲人定向行走技能在“家庭生活中的应用”时，要在盲人的实际生活中考核，如考“洗晾衣服”时．可让盲人实际操作，评估员观察整个过程，根据盲人的具体表现分别对应给出2、1、0分。
5．在评估盲人定向行走技能在“社会生活中的应用”时，采用任务完成法。操作员根据训练档案中的记录，选择一项能反映盲人实际生活中需求的任务进行评估。整个任务设置应包括“道路行走”、“乘坐交通工具”、“去目的地”等几个环节，根据任务的难度及盲人在完成任务的过程中定向、行走情况进行评分。
譬如评估一位盲人在“道路行走”完成情况时，评分如下：“难度”很大，评5分；“定向”总体较好，但出现了几次定向错误，评3分；“行走”时，各项技巧使用合理，能保证安全，评5分；“平时”外出行走较多．但行走路线较为单一，评3分。这位盲人“道路行走”这一项总得分l6分。
6．评估过程中要注意调整盲人的心态，不要制造紧张气氛；注意提前观察行走路线上的危险因素，提供必要的保护；尽量不要影响盲人的独立行走以及求助；如果行走过程中定向偏差，可在盲人自己不能找回方向或求助无果后带回发生错误的地点，让他重新定向，继续行走。
四、评估分级标准说明
根据总得分进行分级，评估分级为“优秀”“良好”“合格”“不合格”，分级标准参考下表，各地可以根据实际情况作适当调整。
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分数 地区
分级
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城 市
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农 村
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优秀
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85分及以上
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80分及以上
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良好
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75∽84分
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70∽79分
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合格
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60∽74分
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55∽69分
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不合格
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60分以下
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55分以下
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五、本标准起草人
课题组组长：徐洪妹
课题组成员：张健、涂传法、彭红巍、虞慧炯、吴静华、王海东
盲人定向行走训练效果评估标准
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一级
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二级
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权重
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主要观测点
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等级标准
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备注
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指标
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指标
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A
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B
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C
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定向技能
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10
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方向、方位、阳光、内时钟、外时钟、六点盲文、线索、路标、触觉地图、心理地图、建筑物、街道门牌编号系统
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掌握定向技能，明确其使用范围，并能熟练运用定向技能在一定的环境中进行准确定向
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知道定向技能，但不很明确使用范围，能使用定向技能在多种环境中进行定向
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不知道定向技能及使用范围．基本不能使用定向技能在相应环境中进行定向
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基本技能技巧40
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导盲随行
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10
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基本技巧、一人导多盲、换边随行、改变方向、过狭窄通道、进山门、随行上下楼梯、引导入座、接受和拒绝帮助
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掌握导盲随行技巧，明确其使用范围，并能熟练运用导盲随行技巧在一定的环境中安全、独立、有效、自然地行走
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知道导盲随行技巧．但不很明确其使用范围，能使用导盲随行技巧在多数情况下安全行走
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不知道导盲随行技巧及使用范围，基本不能使用导盲随行技巧在相应环境中行走
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独行
技巧
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10
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上部保护法、下部保护法、沿物(墙)行走、垂直定位、穿越空间、寻找失落物、独行上下楼梯
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掌握独行技巧，明确其使用范围．并能熟练运用独行技巧在一定的环境中安全、独立、有效、自然地行走
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知道独行技巧，但不很明确其使用范围，能使用独行技巧在多种情况下安全行走
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不知道独行技巧及使用范同，基本不能使用独行技巧在相应环境中行走
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盲杖
技巧
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10
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两点式触地(滑行)行走、斜杖技巧、点击法、三点式触地行走、触地辨别、探索障碍物、持杖上下楼梯、持杖上下滚梯、短杖技术、携杖置杖
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掌握盲杖技巧，明确其使用范围，并能熟练使用盲杖技巧在一定的环境中安全、独立、有效、自然地行走
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知道盲杖技巧．但不很明确其使用范围，能使用盲杖技巧在多数情况下安全行走
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不知道盲杖技巧及使用范围，基本不能使用盲杖技巧在相应环境中行走
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一级指标
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二级指标
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权重
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主要观测点
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等级标准
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A
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B
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C
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家庭生活中的应用20
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个人卫生
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8
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洗脸、刷牙、洗澡、洗头、剪指甲、刮胡子、皮肤护理、口腔卫生、眼睛卫生、用餐卫生、用厕卫生、青春期卫生、衣物穿戴搭配等
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完成该项内容时，能运用各种感觉进行有效的定向、定位，主动独立完成，基本不需要他人帮助，完成情况好
|
完成该项内容时，不能很好地运用各种感觉进行定向、定位，需要部分帮助才能完成，完成情况较好
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完成该项内容时，定向、定位差，需要很多帮助才能完成
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家务劳动
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8
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打扫房间、整理物品、洗晾衣服，烧倒开水、餐前准备、烧饭烧菜、餐后处理、禽畜喂养、田地劳动、安全使用水火电煤气
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完成该项内容时，能运用各种感觉很好地进行定向、定位，主动独立完成，基本不需要他人帮助，完成情况好
|
完成该项内容时，不能很好地运用各种感觉进行定向、定位，需要部分帮助才能完成，完成情况较好
|
完成该项内容时，定向、定位差，需要很多帮助才能完成
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休闲娱乐
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4
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广播、影视、唱歌、跳舞、弹奏乐器、编织、种花草、养宠物、打牌、下棋、上网、运动健身、旅游等
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完成该项内容时，能运用各种感觉进行很好的定向、定位，主动参与活动，基本不需要他人帮助，完成情况好
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完成该项内容时，不能很好地运用各种感觉进行定向、定位，被动参与活动，需要部分帮助，完成情况较好
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完成该项内容时，定向、定位差，需要很多帮助才能完成
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续表
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级指
一标
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二级
指标
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权重
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主要观测点
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等级标准
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备注
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A
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B
|
C
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社会
生活
中的
应用
40
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道路
行走
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20
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人行道、盲道、小区道路、过街天桥、地下通道、石子路、泥土路、田间路、山路、过马路、过十字路口等
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路面状况复杂;盲人熟悉路况，定向准确；基本不需要他人帮助，能够合理使用定向行走技巧，安全、独立、有效地行走；平时外出多，行走路线多
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路面状况一般；盲人不太熟悉路况，定向较好，需要部分帮助，能够较为合理地使用定向行走技巧安全行走；平时外出较多，但路线单一
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路面状况比较简单；盲人不熟悉路况，定向差，需要很多帮助才能行走；平时外出很少
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乘坐
交通
工具
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8
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乘坐公交车、地铁、轻轨车、出租车、轮船、人力车、畜力车、火车、飞机等
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交通工具复杂；盲人熟悉所乘交通工具的站点、路线，了解公共秩序和有关安全知识，基本不需要他人帮助，能安全、独立、有效地乘坐；平时常乘坐交通工具，乘坐路线多
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交通工具难度一般；盲人了解所乘交通工具的部分站点、路线、公共秩序和有关的安全知识，需要一些帮助才能安全乘坐。平时乘坐交通工具较多，路线较单一
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交通工具比较简单；盲人不熟悉所乘交通工具的站点、路线、公共秩序和有关的安全知识，需要很多帮助才能乘坐；平时很少乘坐交通工具
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续表
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一级
指标
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二级指标
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权重
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主要观测点
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等级标准
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A
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B
|
C
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社会生活中的应用40
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去目的地
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8
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商场、超市、菜场、集市、医院、卫生所、公园、花园、社区、邮局、银行、证交所、餐馆、理发店、学校、工作地、影剧院、体育场馆、农田、菜地、火车站、机场等
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目的地复杂；盲人熟悉路线、相应方位、相关设施及功能，遵守公共秩序，定向准确，基本不需要他人帮助，能够安全、独立、有效到达；平时所去场所多
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目的地难度一般；盲人了解路线、相应方位、相关设施和功能，遵守公共秩序，定向较好，需要部分帮助，才能安全到达；平时会常去一些固定的场所
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目的地情况比较简单；盲人不熟悉路线、相应方位、相关设施及功能，不熟悉公共秩序，定向差，需要很多帮助才能到达；平时很少外出
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沟通能力
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4
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请求帮助、语言表达、社交礼仪、礼貌用语、完成任务等
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具有良好的沟通能力，语言表达清楚，能以正确的求助方法，顺利完成任务
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沟通能力较好，语言表达较清楚，求助方法较好，任务基本完成
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沟通能力较差，语言表达不清楚，求助方法不正确，不能完成任务
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盲人定向行走训练效果评估汇总表
＿＿＿＿省＿＿＿＿市＿＿＿＿区（县）＿＿＿＿街道（乡镇）指导师＿＿＿＿
盲人＿＿＿＿＿性别＿＿＿年龄＿＿＿最佳矫正视力＿＿＿联系电话＿＿＿＿
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一级指标
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二级指标
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权重
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评估内容及分数
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评分
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基本技能技巧
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定向技能
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10
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方向
辨别
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内时钟
定向
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导盲随行
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10
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上下楼
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过狭窄
通道
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独行技巧
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10
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上部
保护
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沿物
行走
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盲杖技巧
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10
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两点式
技巧
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探索
障碍物
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家庭生活中的应用
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个人卫生
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8
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穿着搭配
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用餐卫生
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家务劳动
|
8
|
打扫房间
|
洗晾衣服
|
|
|
|
|
|
|
|
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休闲娱乐
|
4
|
|
|
|
|
|
|
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续表
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一级指标
|
二级指标
|
权重
|
评估内容及分数
|
评分
|
|
社会生活中的应用
|
道路行走
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20
|
难度5
|
|
|
|
定向5
|
|
|
行走5
|
|
|
平时5
|
|
|
乘坐交通工具
|
8
|
难度2
|
|
|
|
定向2
|
|
|
行走2
|
|
|
平时2
|
|
|
去目的地
|
8
|
难度2
|
|
|
|
定向2
|
|
|
行走2
|
|
|
平时2
|
|
|
沟通能力
|
4
|
|
|
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总体描述
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总得分＿＿＿评估等级＿＿评估人＿＿＿＿评估日期：＿＿＿
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