受循证医学影响的医学教育模式
1.促进教育方法和内容的改革
长期以来，在医学教育中，我们一直致力于强调临床思维能力的培养。循证医学对学生的培养提高了他们解决自我问题的能力，学会了搜索方法。通过应用图书馆、网络等资源，最终找到了最佳可靠的治疗方案[7-8]。循证医学教学理念的引入，实现了教学方法和内容的新变化，改变了传统的教育模式。
2.促进教育观念更新
经过传统教学方法的培养，临床医学生普遍缺乏创新能力和精神，尽管他们能够获得良好的基础训练和理论基础。教育的发展需要科学理论的指导，同时需要改变以往僵化的教育模式。面对新医疗模式的客观需求，医学教学模式需要改变观念，循证医学正好可以实现。
3.循证医学思维方法应用于临床医学教育的优势
倡导科研与经验相结合，倡导患者医院、科研与工作经验相结合，鼓励学生学习和掌握更多的医学知识，通过实践提高综合素质，认识社会。循证医学思维方法具有较高的科学性和可操作性，通过双向交流促进学生与教师之间的交流和交流，可以有效地开展教学活动。学生可根据未来的发展方向和专业选择不同的研究方向，因材施教，培养学生的综合素质。例如，对于冠心病患者，分许循证医学的临床治疗，首先要提出循证问题[9]：结合患者存在的差异，根据临床诊疗经验，搜索相关文献，提出治疗过程中存在的问题。例如：如何改善焦虑和抑郁，或控制并发症的发生，以及如何缓解心理压力，提高临床疗效，然后获得临床循证支持。通过搜索相关资料和文献，发现问题的原因和干预措施可以为自己的临床治疗提供一定的依据。最终循证观察和应用。通过制定不同的观察方案，根据患者特点制定相应的观察方案，可以保持患者满意度，提高临床疗效[10]。对于教师的专业素质，循证医学思维方法提出了更高的要求和标准，需要有目的地开展教学实践，科学设计教学计划，教学理念应以人为本。对于教学活动，教师需要提供一个开放自由的平台，方便学生实践和教师开展实践活动。